HOneyBee Online Studies

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Block 1 (Biologie): Wie warm oder kalt ist es im Bienenstock?

: Unterrichtskurzvideo mit Ton - klicken und starten

Thema	Temperaturregulation im Bienenstock
Zielgruppe	Sekundarstufe 1
Zeitumfang	90 Minuten
Kurzbeschreibung	Mithilfe dieses Bausteines lernen die Schüler in relativ kurzer Zeit den Umgang mit der HOBOS-Plattform, die Datenfindung, die Darstellung der Daten und deren Interpretation.

1. PDF: Download der Arbeitsanleitung(zum Ausdrucken)

2. XLS / XLSX: Download der benötigten Temperaturdaten

3. Videos als Hilfestellung (Flugaktivitäten)

: Flugaktivität an einem warmen Tag

: Flugaktivität an einem kalten Tag

4. Lösung für Lehrer

Block 2 (Biologie): Beobachtungsort Start- und Landeplattform vor dem Bienenstock

1. Beschreibung

2. PDF: Download der Arbeitsmaterialien

Block 3 (Biologie): Varroa-Projekt 1

© Autoren: Isabelle Reus, Stefanie Golla, Christoph Bauer, HOBOS-Team 2012

Thema	Die Varroamilbe - ein Ektoparasit an der Honigbiene I
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 (8. oder 10. Jahrgangsstufe)
Zeitumfang	45 Minuten
Kurzbeschreibung	Durch die Varroamilbe entsteht jährlich ein beträchtlicher wirtschaftlicher Schaden. Die Milben parasitieren Honigbienen und schädigen dadurch die Bienenvölker in hohem Maße. Die Schüler können bei diesem Thema den Parasit durch Mikroskopieren näher kennenlernen und mit dem im Unterricht behandelten Ektoparasit, dem gemeinen Holzbock, vergleichen (10. Jahrgangsstufe). In der 8. Jahrgangsstufe kann am Beispiel der Varroamilbe die Klasse der Spinnenartigen (Chelicerata) vertieft werden.

1. PDF: Download „Einführungsvortrag: HOBOS“

2. PDF: Download „Einführungsvortrag: Die Honigbiene“

3. PDF: Download „Einführungsvortrag: Die Varroamilbe“

4. PDF: Download der Arbeitsaufträge

5. PDF: Download „Einführungsvortrag: Bienensterben in Deutschland“

6. PDF: Download Anleitung zur Herstellung von Dauerpräparaten der Varroamilbe

Block 4 (Biologie): Varroa-Projekt 2

© Autoren: Isabelle Reus, Stefanie Golla, Christoph Bauer, HOBOS-Team 2012

Thema	Die Varroamilbe - ein Ektoparasit an der Honigbiene II
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 (10. Jahrgangsstufe)
Zeitumfang	90 Minuten
Kurzbeschreibung	Durch die Varroamilbe entsteht jährlich ein beträchtlicher wirtschaftlicher Schaden. Die Milben parasitieren Honigbienen und schädigen dadurch die Bienenvölker in hohem Maße. Die Befallsstärke hängt dabei von verschiedenen Faktoren ab. Die Schüler können den natürlichen Milbenfall von fünf Bienenstöcken auszählen und die Bedrohung der Stöcke anhand von Schadschwellen einschätzen. Außerdem können sie herausfinden, welche Auswirkungen das Entfernen der Drohnenbrut auf die Befallsstärke hat. Mit Hilfe der HOBOS-Plattform erarbeiten sie schließlich, ob eine Korrelation des Befalls mit der Außen- bzw. der Stocktemperatur besteht.

1. PDF: Bilder zu den Bienenstöcken

2. PDF: Download der Arbeitsaufträge

3. JPG: Download Bilder der Stockböden zur Bestimmung des natürlichen Milbenfalls

Block 5 (Biologie): Vier Lernstationen zu Honigbienen

Thema	1. Wie wohnt die Honigbiene? 2. Woher kommt das Wachs? 3. Frieren Bienen an Weihnachten? 4. Ideales Ausflugwetter?
Zielgruppe	Sekundarstufe 1
Zeitumfang	Je Station 45 Minuten
Kurzbeschreibung	Lernstationen zu vier unterschiedlichen Themen zum Leben der Honigbiene.

1. PDF: Download (zum Ausdrucken)

Block 6 (Biologie): Energie im Honigbienenstaat – Stoff- und Energieverwertung

Thema	Energie im Honigbienenstaat – Stoff- und Energieverwertung
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 (10. Jahrgangsstufe)
Zeitumfang	90 Minuten
Kurzbeschreibung	In der Jahrgangsstufe 10 sind die menschliche Ernährung und der menschliche Stoffwechsel Teile des Lehrplans. Zur Vertiefung des Themas können die Schüler in dieser Lerneinheit den Sozialmagen der Honigbiene kennenlernen. Was bedeutet er im Gegensatz zum menschlichen Magen? Wie die Honigbienen eines Staates mit dem Nektar umgehen, können Schüler anhand der gespeicherten und Live-Videoaufnahmen von HOBOS direkt beobachten. Außerdem erfahren sie, wie Bienen sich ernähren, wie ihre Verdauung funktioniert, wie ihre Flugmuskulatur arbeitet und wie der Nektar schließlich zu Honig verarbeitet wird.

1. PDF: Aufgabenstellung zum Download (zum Ausdrucken)

Block 7 (Biologie): Energie im Honigbienenstaat – Stoffwechsel und Energiefreisetzung

Thema	Energie im Honigbienenstaat – Stoffwechsel und Energiefreisetzung
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 (10. Jahrgangsstufe)
Zeitumfang	90 Minuten
Kurzbeschreibung	Diese Lerneinheit geht auf die großen drei Hauptnährstoffe Kohlenhydrate, Fette und Eiweiße ein, die auch Honigbienen aufnehmen müssen, um leben zu können. In welcher Form nehmen sie ihre Nährstoffe auf und was ist ihre jeweilige Funktion? Schüler lernen das Prinzip des Energiestoffwechsels, das Zusammenwirken der beteiligten Organsysteme und die Zellatmung bei einer Honigbiene kennen. Sie können einen Vergleich zum Atmungs- und Kreislaufsystem des Menschen ziehen, die der Lehrplan für die 10. Jahrgangsstufe vorsieht. Anhand der HOBOS-Daten lässt sich auch die Stoffwechselaktivität im Bienenstock untersuchen.

1. PDF: Aufgabenstellung zum Download (zum Ausdrucken)

Block 8 (Biologie): Bienenstockgewicht im Jahresverlauf

Thema	Bienenstockgewicht im Jahresverlauf
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 (8. Klasse)
Zeitumfang	90 Minuten
Kurzbeschreibung	Die Schüler lernen mit der HOBOS-Plattform umzugehen, beschreiben Graphen, interpretieren diese und beobachten die Honigbienen (www.hobos.de). Dabei erkennen die Schüler den unterschiedlichen Gewichtsverlauf des Bienenstocks im Sommer sowie im Winter und können so einfach auf die natürliche Lebensweise der Honigbienen Rückschlüsse ziehen. Für schnelle Schüler steht noch eine Zusatzaufgabe bereit: Sie lernen einen weiteren Nutzen der Plattform kennen. Sie recherchieren mit HOBOS interessante und überraschende Temperaturdaten und beobachten anschließend die Honigbienen mithife des Videoarchivs.

1. Beschreibung

2. Arbeitsaufträge

Block 9 (Biologie): Woran sterben Bienen?

Thema	Woran sterben Bienen?
Zielgruppe	Sekundarstufe 1 und 2 (10. oder 11. Jahrgangsstufe)
Zeitumfang	135 Minuten
Kurzbeschreibung	Mit Hilfe dieses Lernzirkels lernen die Schüler die wichtigsten Sterbeursachen der Honigbiene kennen: die natürlichen Ursachen, die Varroa-Milbe und die Einflüsse des Menschen. Anschließend untersuchen die Schüler die Verluste eines intakten Volkes anhand des HOBOS-Bienenvolkes.